Repensez l’expérience d’apprentissage
Joseph Filiplic
Enseignant et mentor technologique
Edmonton Catholic Schools
Je suis enseignant depuis 17 ans. À ce point avancé de ma carrière, je pensais avoir tout compris, de l’évaluation à la gestion de la classe, en passant par les attentes du premier jour. Je croyais même être prêt pour la COVID et l’apprentissage à distance. J’avais tort.
La COVID et la transition vers l’apprentissage à distance ont complètement changé le paysage éducatif. Je me suis vite rendu compte qu’une fracture numérique et une barrière technologique existaient chez mes élèves. Certains d’entre eux n’avaient pas les outils ni la capacité d’adopter l’horaire de la classe, ce qui les empêchaient de s’adapter pleinement à un environnement d’apprentissage synchrone à distance. Chaque famille présentait son propre contexte, et j’ai rapidement compris que je devais ajuster le tir et m’adapter aux situations changeantes de mes élèves à la maison pour leur offrir la meilleure expérience d’apprentissage. Je suis passé à un format d’apprentissage asynchrone, où les élèves pouvaient visionner mes leçons enregistrées au moment qui leur convenait le mieux, et ils pouvaient me joindre sur Microsoft Teams en temps réel lorsqu’ils avaient des questions. La technologie a étendu l'expérience d’apprentissage des élèves au-delà des quatre murs d’une salle de classe, et elle leur a offert un sentiment de normalité et de connexion au sein d’un paysage virtuel.
"La technologie a étendu l'expérience d’apprentissage des élèves au-delà des quatre murs d’une salle de classe, et elle leur a offert un sentiment de normalité et de connexion au sein d’un paysage virtuel."
Bien que la pandémie ait engendré de nombreux défis, je suis reconnaissant des perspectives qu’elle a révélées. La transition vers l’apprentissage à distance m’a permis de mieux comprendre les situations changeantes dans lesquelles se trouvent mes élèves et les obstacles qu’ils peuvent rencontrer. L’utilisation de Microsoft Teams et de OneNote m’a permis de découvrir de nouvelles façons d’éliminer ces obstacles et d’ainsi permettre aux élèves de se concentrer sur leur apprentissage. C’est un moment merveilleux pour être un élève, car les enseignants sont maintenant plus ouverts à expérimenter avec la technologie pour innover dans leurs salles de classe. L’enseignement traditionnel est généralement confiné entre les quatre murs de la salle de classe, mais nos familles ont besoin de plus, surtout dans de telles circonstances. Maintenant que nous sommes revenus aux cours en personne, je continue d’intégrer Microsoft Teams et OneNote, car je sais que ces méthodes ont une influence positive sur l’expérience des élèves. L’éducation et l’enseignement ne sont pas seulement un travail pour moi; ce sont mes vocations. Au cours de la dernière année et demie, j’ai retrouvé l’énergie et la motivation qui m’animaient lorsque j’ai commencé à enseigner. Je me sens responsabilisé par la volonté d’apprendre des élèves et par les outils que je peux utiliser pour mettre de l’avant leurs voix et leurs expériences. J’ai appris qu’il est important de ne pas mettre tout le monde dans le même panier, et de plutôt garder l’esprit ouvert aux différentes possibilités.
Apprenez-en plus sur Joseph Filiplic de la Edmonton Catholic School’s et son parcours avec Microsoft ici:
#Engagement #Innovation