Compétences techniques, apprentissage et relations durables

Compétences techniques. Apprentissage exponentiel. Relations durables. Ce ne sont que quelques-unes des choses mots qui sont venues à l’esprit des étudiants qui ont repensé à leurs expériences au sein du programme Microsoft Explore.

Saadia Shahid, étudiante de première année en informatique, Université métropolitaine de Toronto

La technologie a toujours fait partie de ma vie. J’adore les choses techniques et je les intègre dans toutes mes activités. Par exemple, une communauté en ligne a éveillé mon intérêt pour la photographie, et j’ai ensuite appris à prendre des photos grâce à des tutoriels vidéo. Cette passion pour la créativité s’est finalement transformée en activité rémunérée, alors que je suis devenue photographe indépendante. La photographie me permet d’explorer l’intersection entre la technique et la créativité. Et je retrouve ce même croisement au sein de l’informatique. C’est pourquoi j’étais si intéressée par le programme Explore de Microsoft. Je cherchais une occasion d’explorer davantage ce recoupement après avoir terminé la première année de mon programme.

J’ai immédiatement remarqué qu’il s’agissait d’une salle de classe avec 50 stagiaires, mais j’y ai ressenti un fort sentiment d’appartenance comme nul par ailleurs. Chaque personne participant au programme était aimable et communicative, et faisait preuve d’esprit d’équipe. Être entourée d’un groupe diversifié de personnes ayant toutes sortes de compétences et avoir la possibilité d’apprendre les uns des autres a été incroyable. Nous avons tissé des liens serrés et j’espère garder contact avec plusieurs d’entre eux à l’avenir, alors que nous explorons plus en profondeur l’intersection entre la créativité et la technologie.

Manjot Singh, étudiant de deuxième année en informatique et en économie, Université de la Colombie-Britannique

J’ai toujours été passionné par l’informatique. Pour moi, c’est magique. Vous tapez des mots aléatoires sans aucun sens, et l’ordinateur les utilise pour créer quelque chose de génial. Grâce au programme Explore, j’ai découvert les possibilités de la technologie, en étudiant en détail les outils et les solutions qui existent déjà et la façon dont nous pouvons les utiliser pour propulser l’innovation. Cela m’a aidé à accélérer mes propres projets logiciels. Ici, j’ai réussi à en accomplir davantage en deux semaines qu’en cinq mois auparavant!

C’est une chose de savoir comment coder individuellement une application ou un programme, c’en est une autre d’envisager les projets de développement de façon holistique. Et ce programme m’a appris l’importance de cette perspective. Par exemple, quelles devraient être mes attentes face à ce projet? Combien d’heures vais-je devoir y consacrer? Comment puis-je présenter cette idée au monde? Et ai-je besoin d’un soutien et d’une expertise supplémentaires pour aller de l’avant? En participant au programme Explore, j’ai pu en apprendre plus sur la programmation et l’envisager au-delà d’un point de vue technique. Ce fut une excellente compétence à acquérir.

Ayaan Memon, étudiant de deuxième année en gestion des technologies commerciales, Université métropolitaine de Toronto

En tant qu’étudiant en commerce, on m’a toujours souligné l’importance du réseautage. Mais je ne l’avais jamais compris. Que veut-on dire par réseautage? Comment est-ce qu’on peut s’y prendre? Après avoir participé au programme Explore, je peux enfin dire que je le comprends.

En fait, les occasions de mentorat, les perspectives d’apprendre des employés à temps plein et le réseautage avec eux ont été mes aspects préférés du programme. Non seulement avons-nous eu la chance d’interagir avec plusieurs personnes à différentes étapes de leur carrière qui nous ont notamment sensibilisés à l’importance de l’éthique et de la culture organisationnelle, mais nous avons également pu découvrir leur façon de relever les défis commerciaux du monde réel dans le cadre de leur rôle. Nous avons ensuite eu l’occasion d’imiter leur façon de faire par nous-mêmes, en mettant en œuvre les compétences techniques et générales acquises au cours du programme lors d’un scénario.